Learning to Think Critically A Visual Art Experiment

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    Este artículo examina si la exposición a las artes tiene un efecto en la capacidad de los estudiantes para participar en el pensamiento crítico. Llevamos a cabo un ensayo controlado aleatorio que involucra a 3,811 estudiantes que fueron asignados por sorteo a participar en un Programa de visita escolar en el recientemente inaugurado Museo de Arte Americano Crystal Bridges. Los estudiantes que participaron en el Programa de Visitas Escolares demostraron habilidades de pensamiento crítico significativamente más fuertes al analizar una nueva pintura. Estos efectos fueron mayores para los estudiantes de entornos más desfavorecidos. En vista de los recientes descensos en la disponibilidad de las artes para las poblaciones desfavorecidas, nuestros resultados tienen importantes implicaciones políticas para los esfuerzos por restaurar y ampliar el acceso a las artes.

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    Bowen, D. H., Greene, J. P., & Kisida, B. (2014). Learning to think critically: A visual art experiment. Educational Researcher, 43(1), 37-44.
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