Tratamiento crítico de la información de estudiantes universitarios desde los entornos personales de aprendizaje

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    Partiendo del Proyecto CAPPLE (Competencias para el Aprendizaje Permanente basado en el uso de PLE (Personal Learning Environment) : Análisis de los futuros profesionales y Propuestas de mejora-financiado por el Ministerio español de Economía y Competitividad), en este artículo se identifican algunas estrategias y herramientas en red utilizadas por 2054 estudiantes universitarios españoles de último curso para efectuar un tratamiento crítico de la información y gestionar su proceso de aprendizaje. Desde un diseño de investigación no experimental de tipo exploratorio, se ha utilizado un cuestionario validado a través de un triple procedimiento (juicio de expertos, entrevistas cognitivas y estudio piloto) para recoger datos de 75 universidades en España.

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    Serrano Sánchez, J. L., Carrera Farrán, X., Brescó Baiges, E., & Suárez-Guerrer, C. (2019). Tratamiento crítico de la información de estudiantes universitarios desde los entornos personales de aprendizaje.
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