Desarrollo y valoración del pensamiento crítico como competencia transversal en la formación de profesores de matemáticas

  • Inicio
  • Herramientas
  • Desarrollo y valoración del pensamiento crítico como competencia transversal en la formación de profesores de matemáticas
  • Visualizaciones:
    1.114

    Se presenta una propuesta de tareas profesionales y evaluación de la competencia de desarrollo de pensamiento crítico, en el Máster de Formación de Profesores de Secundaria de Matemáticas. Se describen dos tareas de formación que se han realizado, mediante estudios de caso. El análisis de dichas tareas, nos ha permitido establecer unos indicadores para la evaluación de dicha competencia.

    Compartir un comentario

    Muñoz, Y. M. V., & Palomar, J. D. (2015). Desarrollo y valoración del pensamiento crítico como competencia transversal en la formación de profesores de matemáticas. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), (2).
  • No hay comentarios