Teaching critical thinking in a GE class: A flipped model

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    Este documento examina un curso de pensamiento crítico desarrollado como parte de un currículo de educación general. Usando evaluaciones cualitativas y cuantitativas, encuentra que un aula invertida y un modelo mixto en un método efectivo para proveer a los estudiantes con habilidades de pensamiento crítico prácticas, incluso con docentes con experiencia limitada en la enseñanza del pensamiento crítico. El curso incluye catorce unidades que los estudiantes observan para aprender habilidades de pensamiento crítico y cuestionarios en línea que permiten retroalimentación inmediata. La orientación en clase se enfoca en la aplicación de ejercicios que aplican habilidades y explora un tema central del curso desarrollado por cada instructor.

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    Smith, T. E., Rama, P. S., & Helms, J. R. (2018). Teaching critical thinking in a GE class: A flipped model. Thinking Skills and Creativity, 28, 73-83.
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