Relación entre el pensamiento critico y el desempeño académico en alumnos de escuela preparatoria
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Esta investigación determina el nivel de pensamiento crítico en estudiantes de escuela preparatoria a través de la aplicación de la prueba de pensamiento crítico planteada por Cornell. La metodología utilizada para el desarrollo de esta investigación fue transectorial, descriptivo y correlacional, con un enfoque de tipo cuantitativo; ésta se llevó acabo en una escuela preparatoria de Juárez, México. Describe la importancia de promover procesos de aprendizaje y formación, que desarrollen competencias clave como elpensamiento crítico, ya que esta se convierte en una herramienta fundamental para el desarrollo humano y social.
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García, B. L., & Botello, A. V. (2018). Relación entre el pensamiento crítico y el desempeño académico en alumnos de escuela preparatoria. Educar, 54(2), 411-427.No hay comentarios
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