Uso de Material Educativo Digital para fomentar Pensamiento Crítico en Matemáticas
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En este trabajo se presentaron algunas consideraciones en torno a los elementos que permitirían innovar en educación con la mediación de las TIC, a fin de promover el desarrollo de pensamiento crítico en los estudiantes de aula regular de básica primaria usuarios de la serie Norma Para Pensar. Lo anterior con el fin de estudiar el impacto que han tenido las lecciones digitales de Matemáticas que acompañan la serie Norma Para Pensar de editorial Norma, en las prácticas de aula de los docentes de quinto de primaria, usuarios de estas en el fomento de las habilidades de pensamiento crítico. Se aportaron algunos datos relevantes sobre innovación y los factores que contribuyen a que una experiencia de innovación con TIC sea exitosa, en relación con los métodos y actividades de los docentes; asimismo, se indagó sobre los aspectos que condicionan el aprovechamiento didáctico del material educativo digital producido para complementar la serie mediante una investigación de tipo cualitativo - descriptivo.
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