Pensamiento critico en el aula

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    El artículo plantea la misión de la escuela desde “aprender a aprender”, con el fin de lograr que el alumno llegue a adquirir autonomía intelectual y que la escuela no se quede solo en enseñar una multitud de conocimientos en campos muy especializados. Se cuestionan los propósitos de la educación formal en los últimos veinte años, mencionando que en la enseñanza actual se sigue implementando un enfoque pedagógico orientado a la adquisición de conocimientos, por medio de la enseñanza de asignaturas básicas (matemáticas, historia, geografía, etc.), que, si bien permiten desarrollar en los estudiantes el pensamiento, no garantizan el desarrollo de un pensamiento crítico. Se realiza un análisis la conceptualización del pensamiento crítico y las habilidades básicas que lo componen, describiendo modelos, técnicas instruccionales y cómo se da su evaluación. Igualmente se analizan algunas dificultades del abordaje de pensamiento crítico en los contextos escolares.

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    López Aymes, G. (2012). Pensamiento crítico en el aula.
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