Desarrollo y valoración del pensamiento crítico como competencia transversal en la formación de profesores de matemáticas
- Visualizaciones:1.320
Se presenta una propuesta de tareas profesionales y evaluación de la competencia de desarrollo de pensamiento crítico, en el Máster de Formación de Profesores de Secundaria de Matemáticas. Se describen dos tareas de formación que se han realizado, mediante estudios de caso. El análisis de dichas tareas, nos ha permitido establecer unos indicadores para la evaluación de dicha competencia.
Compartir un comentario
Muñoz, Y. M. V., & Palomar, J. D. (2015). Desarrollo y valoración del pensamiento crítico como competencia transversal en la formación de profesores de matemáticas. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), (2).No hay comentarios
Actualización permanente
Análisis
Autoregulación
Confianza
Curiosidad
Evaluación
Explicación
Flexibilización
Inferencia
Interpretación